【2025 NTHU-NCCU Joint EMI CertPT Workshop 清華政大領英計畫】

清華×政大 EMI 國際認證師資培訓盛會現場直擊

五天密集研習，來自國立清華大學與國立政治大學、橫跨語言、人文到理工各領域的30餘位教師們齊聚一堂，勇敢走出教學舒適圈，只為深入思考一個核心問題：

「在全英語授課的環境下，學生真的學會了嗎？」

課堂外，他們也在一起學、一起教、一起突破。

學更有效的教法，學彼此的經驗與創新。

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• 快來聽聽清大、政大老師們怎麼說？

一起聽聽老師們的心聲——那些關於教學、語言與成長的真誠對話

陳柏翰（電機系／光電所）

「剛開始教 EMI，還在摸索，希望找到最適合學生的教法。」

李雨青（工工系）

「教 EMI 是自我訓練的一部分，怎麼兼顧參與度和公平性，決定了教學效果。」

王遠樵（經濟系）

「我來不只是為了學怎麼用英文教，而是希望讓自己更進步。」

沈雕龍（音樂系）

「EMI 不只是語言，更是打破單向講授、讓學生參與的契機。」

翁嘉遜（特教系）

「就算學生英文有限，我也希望他們能真正學到知識。」

林玉書（英語教育中心）

「一節課全講英文其實很累，互動設計才是關鍵。」

張建文（醫環系）

「最大挑戰是讓學生開口說英文，有機會練習真的很重要。」

林席如（英語教育中心）

「不想當井底之蛙，想認識更多老師的做法，一起成長。」

黃維楨（英語教育中心）

「我想學會怎麼把科技融入教學，引導學生主動學習。」

林雅瓊（外語系／英語教育中心）

「EMI 像是教學的官方背書，學生更容易接受英文授課了。」

蔡昌憲（科法所）

「語言是工具，教學互動才是關鍵，能理解學生的老師無可取代。」

陳韙寧（英語教育中心）

「老師也需要『充電』，觀摩別人的課堂活動設計很有收穫。」

黃滿庭（英語教育中心）

「學生講 broken English 沒關係，勇於犯錯才是學習的本質。」

黃冠榮（工程與系統科學系）

「學生一有回應，我就能引導他們更深一步理解——互動才是真正的學習起點。」

傅化文（分生所）

「學生願意準備、願意說出口最重要，過程中自然會越來越好。」

樊夏 助理教授（政大東南亞語文學系）：

「我用英文教了快20年，但這是第一次真正『學習怎麼教』。」

謝佩璇 副教授（政大資訊科學系）：

「以「學伴」協助語言程度不足學生的觀點，讓我聯想到自身教學經驗並深受啟發。」

郭桐惟 副教授（政大資訊科學系主任）：

「作為主任，我覺得該帶頭走進課堂，和年輕老師一起改變。」

江順楠 助理教授（政大創新國際學院）：

「這是我第一次有機會從學生角度體驗 active learning，真的很震撼。」

劉小慧 助理教授（政大東南亞語文學系）：

「還沒開始EMI授課，但這次研習讓我看到教學的另一種可能性。」

郭益昌 助理教授（政大國發所）：

「我們不能再只是像在發表paper那樣教書，學生需要的是互動與引導。」

許琇娟 副教授（政大應用物理所）：

「理工與人文領域的教學法仍有不同，用對方法不論EMI還是中文授課皆能應用。」

吳承翰 助理教授（政大英語教學資源中心）：

「API——Always Prioritize Interaction，這句話我會永遠記住。」

孫士勝 助理教授 (政大資訊科學系 )：

「我看到別人怎麼教，也讓我反思自己的設計，這樣的機會太珍貴了！」

陳綉諭 助理教授 (政大外文中心)

「對缺乏教學法背景的教師特別有幫助，內容涵蓋教育心理與課堂應用可依教學情境彈性調整。」

Helena Hrdlickova (斯拉夫語文學系交換講師)：

「我不喜歡只有我在講，卻感覺不到學生的反應。」

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EMI，不只是一種授課語言，而是一場教學轉型

「不論你教的是哪個學科，學生都值得一堂設計過、能參與的課。」

來自理工與人文各領域的老師們，在這裡找到共同的語言，也開啟了嶄新的教學視角。