竹師教育學院 黃芸茵老師
College of Education
Assistant Professor Yun-Yin Huang 

我已經開設這門課程多年，但我依然在這次教學過程中收穫很多，尤其是重新 思考「學生學習是如何發生」以及「教師如何扮演支持者」這兩個核心問題。 
這次因為社群交流，我更有意識地在課堂中加入同儕合作與反思活動，並觀察學生如何在過程中逐步展現自律與自信。我很享受這種再次體驗從「知識傳遞 
者」轉變為「學習促進者」的角色改變，再次體會教學的挑戰與價值。 
 
這次伴飛社群與再次教學帶來三個反思與提醒：
第一，學生需要被引導去「看到自己的學習歷程」，而不是僅僅追求最終成果；
第二，教師負責營造情境與提供工具，讓學生在安全環境中嘗試與犯錯；
第三，教學社群能有效縮短教師摸索嘗試錯誤的時間，讓彼此的經驗累積轉化為可立即應用的策略。
以上體會讓我更有信心在未來教學中持續實驗、修正並創新。  

未來若再重新執行這門課程，我會更強調任務導向，更重視漸進性與多模態資源，加強語言支架，加入更多情境演練。這些改善與創新將幫助我持續優化 
EMI 教學，讓學生在語言與專業學科之間都能更順利接軌。