活動紀錄搶先看｜EMI 教學中的進度與學習平衡

EMI 教學中，老師經常面臨一個兩難：當學生跟不上時，需要放慢課程進度；但當進度壓力來臨，又擔心學習品質下降。在理工科專業課程中，這幾乎是每位 EMI 教師的真實掙扎。

3 月 12 日，我們有幸邀請到資工系 陳宜欣教授 分享她超過 20 年全英授課的寶貴經驗，從不同類型班級的教學現場出發，引導大家思考：如何在 以學生為中心 的同時，不犧牲專業深度與課程進度？

此次講座針對正在進行 EMI 教學，或正準備踏入 EMI 教學的老師，提供了非常 務實且可直接應用於課堂 的策略與方法，現場包含許多資深、新進參與老師們皆表示收穫良多。

講者精彩的分享，讓人深刻感受到她特有的 熱情與力量，為聽眾帶來真正的 鼓舞與希望。一般的教學策略或技巧固然有幫助，但陳教授將思維層次提升到課程設計的本質——把焦點真正放在學生身上——她以自身 嚴謹的身教、自律的時間管理，善用各種課外輔助工具來確保課程進度，而不是侷限於「只能在上課時間內完成所有內容」的框架，這份投入與 師者奉獻精神，令人由衷敬佩。陳教授甚至自行設計此場講座後的One-Minute Reflection，與參與教師進行更多事後交流，讓分享成長與學習延伸到課堂之外。

 劉奕汶教務長開場致詞            陳宜欣老師熱情分享經驗       

    議題交流討論                 聽眾熱烈提問